Νηπιαγωγείο Ροδόπολης Αττικής
Τα νέα του Σχολείου μας
Η έννοια του ενεργού πολίτη αποτελεί μία ενεργή διαδικασία ενημέρωσης και δράσης. Οι μαθητές και οι μαθήτριες του Νηπιαγωγείου Ροδόπολης παρατήρησαν τα φαγητά που περίσσευαν στο ολοήμερο αλλά και στο σπίτι και έτσι αναζήτησαν πληροφορίες για το θέμα αυτό. Από τα παλιά χρόνια είχαν βρει τρόπους εκμετάλλευσης των υπολειμμάτων τροφής . Μέσα από αυτό το βίντεο οι μαθητές και οι μαθήτριες μας πληροφορούν για τον τρόπο που μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε τα υπολείμματα τροφών. Εσείς ξέρετε για τον πάγκο του Τζόκερ; Για την ομελέτα του ψωμιού ή για το κέικ μπανάνας;
Τα 6 καπέλα και 6 τρόποι να βρεις λύσεις και προτάσεις σε ένα πρόβλημα και να οργανώσεις το σχέδιο δράσης της Περιβαλλοντικής Επιτροπής το σχολικό έτος 2023-2024.
Φορέσαμε τα καπέλα και οργανωθήκαμε στην ΕΠΙΤΟΠΗ ΤΟΥ ΜΠΛΕ ΚΑΔΟΥ
Οι μαθητές /τριες του νηπιαγωγείου Ροδόπολης έμαθαν τις επιπτώσεις υπερβολικής χρήσης πλαστικού στο περιβάλλον και αποφάσισαν ν' αναλάβουν δράση. Πρότειναν τρόπους μείωσης και περιορισμού της χρήσης των πλαστικών στην καθημερινή ζωή. Επιπλέον έβαλαν τον μπλέ κάδο στη ζωή τους ,προκειμένου ν΄ ανακυκλώσουν αντικείμενα που βλάπτουν το περιβάλλον.
Οι αστροκαλλιεργητές του Νηπιαγωγείου Ροδόπολης σε συνεργασία με την esa ( European space agency) διερεύνησαν ποιοι παράγοντες επηρεάζουν την ανάπτυξη των φυτών και συσχέτισαν τους παράγοντες αυτούς με την ανάπτυξη φυτών στο διάστημα. Οι μαθητές έμαθαν ότι τα φυτά χρειάζονται αέρα, φως, νερό, θρεπτικά συστατικά και σωστή θερμοκρασία για να αναπτυχθούν ,μεσα απο πειραματισμούς και διαρκή παρατήρηση.
Οι climate detectives του Νηπιαγωγείου Ροδόπολης σε συνεργασία με την esa (European space agency) διερεύνησαν τις επιπτώσεις της υπερθέρμανσης του πλανήτη και του λιώσιμου των πάγων στη Γη. Μέσα απο τον πειραματισμό έμαθαν τη διαφορά μεταξύ χερσαίου και θαλάσσιου πάγου .
Στο εργαστήριο της φύσης του Νηπιαγωγείου Ροδόπολης δημιουργήσαμε χειροτεχνίες , κατασκευές με υλικά απο τη φύση ( φύλλα , πέτρες , ξύλα , πηλό κα. ) χειροτεχνίες και κατασκευές . Συνεργαστήκαμε με άλλα σχολεία ,στο πλαίσιο του σχεδίου δράσης e- Twinning προκειμένου να φτιάξουμε ιστορίες εμπνευσμένες απο τη φύση . Μοιραστήκαμε ιδέες , εξερευνήσαμε τις αυλές μας και αξιοποιήσαμε τα ΄΄ δώρα της φύσης ΄΄ για να συνθέσουμε πρωτότυπα έργα. Ενώσαμε τις δυνάμεις μας με τους γονείς των μαθητών /τριών μας για να '' στολίσουμε'' τον κήπο μας με υλικά απο τη φύση .
Σε συνεργασία με την Ελληνική ένωση προστασίας θαλάσσιου περιβάλλοντος Helmepa μελετήσαμε τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά των Θαλάσσιων θηλαστικών της Μεσογείου και γνωρίσαμε τους κινδύνους που αντιμετωπίζουν οι θαλάσσιοι οργανισμοί απο τη θαλάσσια ρύπανση και ηχορύπανση .
Καθε άνοιξη στο νηπιαγωγείο μας φυτεύουμε λουλούδια και φυτά με παιδιά και γονείς . Φέτος όμως επισκέφθηκαν τον σχολικό μας κήπο γυμνοσάλιαγκες (με πολλή όρεξη για πολύχρωμα λουλουδάκια) οπότε ΄΄ φυτέψαμε'' λουλούδια που δημιουργήσαμε απο ανακυκλώσιμα υλικά.
Γνωρίσαμε το Ριζάρι ένα φυτό και συγκεκριμένα έναν αυτοφυής θάμνο που φύεται στη νότια Ευρώπη και τη νοτιοδυτική Ασία. Μπορεί να φτάσει μέχρι και 1½ μέτρο ύψος και προτιμά τα αργιλώδη και υγρά εδάφη. Η ρίζα του ξεπερνά το μέτρο, είναι αρκετά παχιά και είναι η πηγή της ουσίας αλιζαρίνης, που της δίνει το διακριτικό κόκκινο χρώμα. Τα άνθη του είναι κιτρινωπά, κατά μασχαλιαίους ή επακρίους βότρεις, τα οποία σχηματίζουν εμφύλους βότρεις.
Με αφόρμηση τον σχολικό μας κήπο οποίος αποτελείται απο αρκετά βότανα πραγματοποιήσαμε πολλές δραστηριότητες που αφορούσαν :