Εκπαιδευτήρια Γιαννόπουλου-Δημοτικό
Τα νέα του Σχολείου μας
Οι μαθητές της Δ' δημοτικού στο μάθημα του CLIL κατασκεύασαν διατροφικές πυραμίδες στα αγγλικά και ασχολήθηκαν με την προέλευση των τροφών. Έτσι, το project συνδέθηκε με το μάθημα της ξένης γλώσσας με απόλυτη επιτυχία!
Με αφορμή την Παγκόσμια ημέρα διατροφής, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α' Δημοτικού μίλησαν για την πυραμίδα της διατροφής. Γνωρισαν τις κατηγορίες των τροφών αλλά και την ορθή συχνότητα κατανάλωσής τους. Στο τέλος, έφτιαξαν το δικό τους πιάτο διατροφής οργανώνοντας έτσι ένα διαφορετικό πικ νικ!
Η Στ’ δημοτικού του σχολείου μας επεξεργάστηκε το θέμα ‘healthy eating’ στο μάθημα των Αγγλικών και σας στέλνει μερικά χρήσιμα tips!
Οι μαθητές της Δ τάξης, αφού μίλησαν για τα ωφέλη της διατροφής και για τις ανθυγιεινές τροφές, ζωγράφισαν την πυραμίδα της διατροφής. Επιπλέον, μίλησαν για τα συστατικά των προϊόντων και όσα θα πρεπει να αποφεύγουμε(π.χ. Συντηρητικά). Τα παιδιά έφεραν ετικετες από προϊόντα κι έκαναν ένα κολλάζ με αυτές. Στη συνέχεια, περάσαμε στο πιάτο της διατροφής που είναι το πλέον επικρατέστερο για την υγιεινή διατροφή.
Στη Β' δημοτικού οι μαθητές γνώρισαν την υγιεινή διατροφή μέσα από το «ουράνιο τόξο» της διατροφής και έκαναν ατομικές ζωγραφιές. Έμαθαν ότι πρέπει να επιλέγουν όλα τα είδη διατροφής με προτίμηση στα φρούτα και λαχανικά, που μπορούν να καταναλώνονται αρκετές φορές μέσα στην εβδομάδα, σε αντίθεση με τα γλυκά που συνιστώνται μία φορά την εβδομάδα. Τέλος τονίστηκε πως το πολυτιμότερο γεύμα είναι αυτό της «μητέρας μας» που είναι φτιαγμένο με τη συνταγή της αγάπης.
Στο πλαίσιο του προγράμματος για τη διατροφή, οι μαθητές της Δ' τάξης, αφού μίλησαν για τα ωφέλη της διατροφής και για τις ανθυγιεινές τροφές, ζωγράφισαν την πυραμίδα της διατροφής. Επιπλέον, μίλησαν για τα συστατικά των προϊόντων και όσα θα πρεπει να αποφεύγουμε(π.χ. Συντηρητικά).
Στα πλαίσια της υγιεινής διατροφής, οι μαθητές της Στ’ δημοτικού ετοίμασαν υγιεινά μενού για ένα φανταστικό εστιατόριο! Και όλα αυτά έγιναν στο μάθημα των Αγγλικών!
Μέσα στο πλαίσιο του μαθήματος της Φυσικής Αγωγής αφιερώσαμε μια από τις διδακτικές ενότητες στο θέμα της σωστής διατροφής. Συγκεκριμένα, κατά την εξ αποστάσεως εκπαίδευση χρησιμοποιήσαμε τόσο σύγχρονα όσο και ασύγχρονα μέσα με σκοπό να ενημερώσουμε και να συμβουλεύσουμε τους μαθητές όλων των τάξεων του Δημοτικού σχετικά με τις ομάδες των τροφών, τους συνδυασμούς τους, τις προβλεπόμενες ποσότητες πρόσληψής τους και τα αντίστοιχα γεύματα που πρέπει να καταναλώνονται καθημερινά. Επιπλέον, οι μαθητές μας, μέσα απο βιωματικές δράσεις όπως κατασκευές, παιχνίδια, δραστηριότητες (π.χ.
Τον περασμένο Σεπτέμβριο οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ' Δημοτικού στα πλαίσια των δράσεων με θέμα τη Διατροφή δραματοποίησαν το παραμύθι "Ο Σάκης Γαλατάκης στο Φασφουντοχωριό" και το παρουσίασαν στους μαθητές και τις μαθήτριες του Νηπιαγωγείου, της Α' και της Β' Δημοτικού. Στο τέλος, όλοι οι μαθητές μαζί έπαιξαν παιχνίδια και ακολούθησαν τη διαδρομή για να σώσουν την Ντοματένια. Με τον τρόπο αυτό έμαθαν, διασκεδάζοντας, για την υγιεινή διατροφή και της διατροφικές συνήθειες που είναι καλό να έχουμε.
Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α Δημοτικού, στα πλαίσια του μαθήματος της Μελέτης Περιβάλλοντος, μίλησαν για τις ανάγκες του ανθρώπου. Μια βασική ανάγκη είναι η τροφή. Μέσω της τροφής λαμβάνουμε τις βιταμίνες και όλα εκείνα τα συστατικά που χρειάζεται ο οργανισμός μας για να έχει ενέργεια και να μπορούμε να κάνουμε όλες μας τις δραστήριοτητες.
Πώς πρέπει όμως να τρεφόμαστε;
Για να βρουν τα παιδιά την απάντηση παρατήρησαν την τροφική πυραμίδα, ποια τρόφιμα βρίσκονται σε αυτή αλλά και πόσο συχνά είναι καλό να τα καταναλώνουν.
Σελίδες
Το σχολείο μας ιδρύθηκε το 1927 στις παρυφές της σημερινής Νίκαιας του Πειραιά, από την Αικατερίνη Χ. Γιαννοπούλου με σκοπό να διατηρηθεί ο πολιτισμός της Ιωνίας και η παράδοση των Ελλήνων της Μικράς Ασίας, καθώς και να διαδοθεί το μεγαλείο του Ελληνισμού. Η έλευση της δεκαετίας του ’30 βρήκε το σχολείο διευρυμένο, μετρώντας πλέον δύο κτηριακές εγκαταστάσεις στο ενεργητικό του. Με τη δημογραφική έκρηξη που σημειώθηκε στην ευρύτερη περιοχή του Πειραιά, το μαθητικό δυναμικό υπερδιπλασιάστηκε. Το πνευματικό και επιμορφωτικό έργο του, το έχει καθιερώσει πλέον στις συνειδήσεις των γονέων, που όλο και περισσότεροι το εμπιστεύονταν. Κατά την περίοδο της κατοχής το σχολείο λειτουργούσε κανονικά και εκτός από τον εκπαιδευτικό χαρακτήρα παρουσίασε και το ανθρωπιστικό του πρόσωπο, με τη διεξαγωγή συσσιτίων και έμπρακτης βοήθειας στους άπορους. Το σχολείο της Γλυφάδας ιδρύεται από τη Μαρία Μ. Γιαννοπούλου το 1954 και λειτουργεί παράλληλα με το μεγάλο πια σχολείο της Νίκαιας. Μέσα σε λίγα χρόνια μεταφέρεται σε ιδιόκτητες εγκαταστάσεις και κατά την επόμενη εικοσαετία επεκτείνεται σταδιακά. Το 1983 τη διοίκηση διαδέχεται η τρίτη γενιά, με εκφραστή το Χαράλαμπο Γιαννόπουλο. Με αγάπη για τα παιδιά, οργανωμένη δουλειά και πίστη στην πρόοδο, το σχολείο αναπτύσσεται και προσφέρει σταθερά στους μαθητές του την καλύτερη δυνατή παιδεία και αγωγή. Στο πλαίσιο αυτών των στόχων το 1992 ιδρύεται το Γυμνάσιο και το 1993 μας βρίσκει με τρεις πλήρεις βαθμίδες - Νηπιαγωγείο, Δημοτικό και Γυμνάσιο - ενώ από το 1995 λειτουργεί και Λύκειο. Την τελευταία δεκαετία το μαθητικό δυναμικό μας υπερδιπλασιάστηκε, με αντίστοιχη αύξηση του διδακτικού μας προσωπικού από εκπαιδευτικούς όλων των ειδικοτήτων. Η επιτυχημένη πορεία που έχουν διαγράψει και συνεχίζουν να έχουν τα Εκπαιδευτήρια Γιαννόπουλου στις Πανελλήνιες εξετάσεις είναι συνάρτηση του έργου που επιτελείται σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης με αποκορύφωμα το Λύκειο.